Bilgisayar Destekli Tasarım 1

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı Öğretmen-Öğrenme Uygulamaları

TT.7.4.1.

Öğrencilere günlük yaşantılarında karşılaştıkları herhangi bir tasarım problemini fark etmelerini sağlamak için birtakım sorular sorulur. Öğrencilerin günlük hayatta karşılaştığı tasarım problemini tanımlayabilmesi için problemi belirlemeleri (TSRMAB1.SB1) (KB2.4.SB2), problem durumuna yönelik inceleme yapmaları (TSRMAB1.SB2), çözüm önerileri geliştirmeleri, geliştirdikleri çözüm önerilerini birbirlerine saygı duyarak tartışmaları ve ortak bir tanımlama yapmaları sağlanır (SDB2.2.SB2) (E3.5). Bu tanımı defterlerine kaydetmeleri istenir (KB1). Tanımladıkları problem durumlarına yönelik yazılı ve dijital kaynaklardan bilgi toplamaları sağlanır (OB1.2.SB2). Öğrencilerden problemin çözümüne yönelik yapılacak tasarım için elde ettikleri veriler ışığında çözüm önerileri/fikirleri geliştirmeleri istenir (TS- RMAB1.SB3). Öğrenciler karar verirken ön yargılı olmaktan kaçınır ve alternatif çözümleri objektif bir bakış açısıyla değerlendirir (D1.4.4). Oluşturdukları önerileri/fikirleri defterlerine kaydetmeleri istenir (KB2.6.SB4). Kaydettikleri önerileri kâğıt üzerine iki boyutlu çizmeleri beklenir. Çizimler üzerinde akranlarıyla tartışarak çizime ilişkin problemlerin neler olduğunu tespit etmeleri, daha iyi bir tasarıma ulaşabilmek için neler yapılacağını açıklamaları istenir (SDB1.2.SB4, SDB3.3.SB1). İki boyutlu olarak tasarladıkları çözüm önerilerini bu defa kağıt üzerine üç boyutlu çizimlerle eskiz yaparak görselleştirmeleri istenir (TSR- MAB1.SB4).